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 网络学习颠覆传统家教?  

 

2008-1-23 12:15:16 人气数:101 来源:123  

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 本报记者 黄耀腾
  “最近,我给女儿请来了一群家教老师,每天轮流着给她上课。”刘先生的女儿小刘今年读初二,他所谓的一群“家教老师”,其实是一家网校的网络教师。每天,小刘都可以坐在家里,打开电脑挑选自己所要学习的课程,请全国名校的老师通过网上视频的方式为自己授课解答。
  学习的内容包括有名师面授、在线课堂,也有试题实践、疑难解答等。刘先生说,这种网络学习的方式其实比传统的老师上门家教有趣多了,孩子也感觉自由,学习很快乐,没压力。
  据悉,近几年来,各种各样的网校、学习网站层出不穷,目前全国起码已经超过100家类似的网络学习网站。并且,现在至少10多家网络学习机构在泉州设立了分支机构。如LOB远程教育网、北京四中网校、101远程教育网等。而像刘先生这样给自己的孩子报名网络教育学习的家长也越来越多。不知不觉间,网络学习正逐渐颠覆着传统的家教形式。
家长忧心老师难请
  “我的孩子成绩一直排在班级中等偏下,想给他请个老师辅导,可一直请不到合适的。”刘先生说,之前曾到一家家教网找到了几位老师,可过来之后,发现孩子都不太接受。他说,自己有几个朋友,孩子都在读初中,也遇到像自己这样的情况,想给孩子请家教,却不知道如何才能请到好老师。
  刘先生说,请家教老师,首先是托熟人找,可好老师毕竟有限,而且好老师也不一定愿意给人当家教。而到网上或者报纸广告上找,一般都是大学生兼职的,教学经验和以前所教学生的成绩都无从查起,眼花缭乱的难以挑选。
  而孩子今年刚读高一的陈女士则称,请家教老师难是一回事,费用没有标准更是让人头痛。她说,孩子读初三时,曾给他请过几个老师,同一个学科,收费有每小时30元的,也有每小时80元的。可30元和80元的区别,自己却怎么也看不出来。更气人的是,每小时收费80元的那个老师,后来给自己一个朋友的儿子上课,居然才只收每小时50元,真搞不懂,难道教不同的孩子也有不同的收费标准吗?
  在陈女士的提示下,记者登陆了泉州几家家教网,看到一些上门家教的老师开出的价格确实相差很大,五花八门根本没有标准,从10多元一小时到200多元一小时都有。单看老师的自我介绍,根本看不出来差异。也难怪家长们忧心:请贵的怕被宰,请便宜的又怕请到“南郭先生”。
网络学习悄然兴起
  家住少林路的林先生去年就给孩子报名参加了北京一家网校的学习班。林先生告诉记者,孩子在市区一家中学读书。去年,在朋友的推荐下,自己抱着试试的心态给孩子报名。没想到,孩子却说效果很好,因为孩子在班级的学习进度一直跟不太上,而网校里的名师示范课,却可以反复观看,还有同步的题目辅导,并且,遇到不懂的问题,还可以在线给老师提出请教。林先生说,现在孩子的成绩已经比以前有了很大进步。而家住圣湖小区的李先生则让读小学五年级的孩子通过LOB远程教育网进行课前预习、课后复习,“效果相当好,一切抽象的东西,比如数学的几何部分,还有英语等,孩子可通过网络看到直观形象的东西,学起来轻松多了,成绩也提高了。”李先生这样说。
  记者了解到,目前全国开通网络家教学习的网站有LOB远程教育网、北京四中网校、101远程教育网、中华教育一卡通、中国教育新干线等100多家,而在泉州开设分支机构的,目前则起码超过10家。
  据LOB远程教育网的陈老师介绍,仅泉州地区,目前就有超过4000人报名参加该网络的学习,其中大部分是中小学生,而最近,前来咨询的家长更是日益增多。此外,北京四中网校的老师也表示,从去年以来,泉州地区报名网络家教学习的学生越来越多,特别是在寒暑假,报名的电话响个不停。
  据悉,网络家教的形式其实也很简单,家里有电脑的学生可以自由选择年级、科目,获得权限后便可直接登录学习界面,随时上课学习。现在,这些网校的收费每月大约100多元,有些甚至是一次交费1000多元,就可终身使用。而请上门家教,即使每节15元,一周4节,一个月也要200多元。
网络学习有喜有忧
  对于网络学习的兴起,多数家长和学生表示认可。许多家长认为,孩子在学校上课,每节都不能遗漏,因为老师教学不能面面俱到、顾及每位学生,因此难免有学生会跟不上。可网络家教却不一样,学生可以针对自己的薄弱环节,随时随地地反复学习其中某一章节,课堂上漏掉的课,也可回家补上。
  同时,也有家长提出,孩子对网络的接受速度非常快,每天电脑前上课,首先是感觉很新鲜很形象;其次也很自由,减少直接面对教师的压力感,可以比较放松地学习。加上在线向老师提问题多是匿名或者不直接面对面,学生更是消除了很多的自卑感或恐惧感,敢于表达。
  与此同时,一些家长也对网络学习这一新生事物产生了担忧,一位家长就提出这样的看法:现在大家一谈到网络就变色,孩子如果长期在电脑边,会不会经得起游戏、聊天、娱乐等各种诱惑呢?李先生告诉记者,自己的小孩自主学习的能力非常差,如果没有监督很难完成学习计划。而且,孩子又喜欢玩游戏,如果孩子一边借口网络学习,一边上网,那岂不是得不偿失。不过,针对家长的忧虑,LOB远程教育等不少网教机构都提供了电脑配套的锁定服务,就是孩子只能上网学习,而对于一些不良网站和游戏采取闭屏措施。
  此外,也有家长认为,孩子喜欢新鲜,看着电脑里的老师授课,刚开始可能会觉得很有兴趣。但一段时间后能否保持新鲜感,这点难以定论。而且,现在孩子的学习科目太多了,学校上学后很容易就疲惫了,如果回家又要坐在电脑前学习,可能会有逆反的情绪产生。
两者结合效果更好
  网络学习的兴起,无疑给传统家教带了一定的影响。由于网络学习的灵活性和全面性,加上学习的费用并不昂贵,因此逐渐受到一些家长的欢迎。一些原先找老师上门家教的学生都纷纷改上网络学习班,请全国的名师给自己授课。不过,业内还是认为,网络学习并不能完全代替传统家教,而只能是作为传统家教的辅助,两者应妥善结合,才能起到最好的效果。
  华侨大学的雷老师提出,网络学习有其自身的优势,但是,由于每个学生个体差异比较大,如果一对一地当面对学生进行辅导,可以比较简单地发现学生的强弱项,根据其薄弱环节进行重点辅导,并且可以以更多的方式教导学生,因材施教。而网络学习由于无法实现一对一的教学,所以仍然有一定的局限性。而且,网络学习由于多数是提前录制的课程,如果学生长期面对电脑学习,久之也可能产生厌倦和偷懒的心理。
  而泉州家教网的一位张老师则提出,对于一些自律能力和自主性比较强的学生,网络学习可能会起到很好的作用,但对于一些成绩较差,自律能力又弱的学生,则还是要靠传统的上门家教进行辅导,效果会更好。张老师说,上门面对面交流,老师还可以给学生心理上的辅导和沟通,而网络学习就无法做到。他认为,网络学习最好作为传统家教的辅助,如果有条件的可以做到两者结合,比如上门家教一周两次左右,其他时间通过网络学习,这样两者互补,效果会更好。
  对此,LOB远程教育的陈老师也坦言,网络学习只能作为辅助学习的一种。在孩子的学习过程中,课堂永远是主体,无论是何种方式的老师辅导,都只能是辅助。对于网络学习而言,每周两三次就已足够,更多的还是需要与课堂的学习和老师的面对面辅导相结合,这样才能达到最好的效果。
 

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